معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان خبرداد؛
آموزش بیش از ۳ هزار و ۷۵۰ سوادآموز در فارس
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان فارس از آموزش بیش از ۳ هزار و ۷۵۰ سوادآموز در این استان طی سال ۱۴۰۴ خبر داد و گفت: رویکرد جدید سوادآموزی، حرکت از آموزش صرف مهارتهای پایه به سمت توسعه سوادهای کاربردی، مهارتهای اساسی زندگی و توانمندسازی افراد برای حضور مؤثر در جامعه است.
به گزارش ایلنا، رحیم کامیاب در دومین جلسه شورای پشتیبانی سوادآموزی استان فارس با تأکید بر نقش سواد در توسعهیافتگی جوامع، اظهار کرد: در سال ۱۴۰۴ برنامههای مختلف سوادآموزی با مشارکت شهرستانها و مناطق و همکاری دستگاههای پشتیبان اجرا شد و در هر یک از طرحهای ابلاغی، ضمن شناسایی و جذب جامعه هدف، کیفیت آموزشی و اثربخشی دورهها نیز مورد توجه قرار گرفت.
وی افزود: حاصل اجرای این برنامهها، آموزش بیش از ۳ هزار و ۷۵۰ سوادآموز در استان فارس بوده است.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با تشریح برنامههای راهبردی این معاونت گفت: برنامههای سوادآموزی در استان در محورهای مختلفی از جمله سواد پایه، آموزش مهارتهای اساسی زندگی، طرح «نماز کلید بهشت»، طرح «خواندن با خانواده»، سوادآموزی در ندامتگاهها، آموزش اولیای بیسواد دانشآموزان و آموزش اتباع در حال اجراست.
کامیاب ادامه داد: تلاش میکنیم این برنامهها متناسب با نیازهای واقعی جامعه و گروههای هدف دنبال شود و آموزشها به گونهای باشد که بتواند در زندگی روزمره افراد کاربرد داشته باشد.
وی با بیان اینکه سواد یکی از مهمترین شاخصهای توسعهیافتگی و زیربنای توانمندسازی افراد است، گفت: امروز رویکرد سوادآموزی باید از آموزش صرف مهارتهای پایه به سمت توسعه سوادهای کاربردی، مهارتهای اساسی زندگی و توانمندسازی افراد برای حضور مؤثر در جامعه حرکت کند.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس تصریح کرد: رویکرد جدید سوادآموزی، حرکت از دانش به سمت کاربرد است؛ به این معنا که سوادآموز پس از گذراندن دورههای آموزشی بتواند آموختههای خود را در زندگی فردی، خانوادگی، اجتماعی و اقتصادی به کار گیرد.
کامیاب افزود: بر همین اساس، توجه به مهارتهای اساسی زندگی، افزایش توان تصمیمگیری، ارتقای مشارکت اجتماعی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی از اهداف مهم برنامههای سوادآموزی در استان فارس است.
وی همچنین مراکز یادگیری محلی را یکی از ظرفیتهای مهم و اثرگذار در تحقق سوادآموزی نوین دانست و اظهار کرد: این مراکز میتوانند حلقه اتصال آموزش با نیازهای واقعی جامعه باشند؛ چراکه در مراکز یادگیری محلی، آموزش صرفاً به سواد پایه محدود نمیشود و مهارتهای مورد نیاز زندگی، خانواده، اشتغال و مشارکت اجتماعی نیز مورد توجه قرار میگیرد.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با تأکید بر ضرورت توسعه و تقویت مراکز یادگیری محلی گفت: شناسایی ظرفیتهای بومی و استفاده از توان دستگاهها، نهادها و گروههای مردمی میتواند به افزایش اثربخشی برنامههای سوادآموزی کمک کند.
کامیاب تأکید کرد: هدف ما این است که سوادآموزی از یک دوره آموزشی صرف، به مسیری برای توانمندسازی، مهارتآموزی و ارتقای کیفیت زندگی افراد تبدیل شود.
وی با تأکید بر ضرورت حمایت همه دستگاههای عضو شورای پشتیبانی سوادآموزی استان خاطرنشان کرد: ریشهکنی بیسوادی و ارتقای سطح سواد جامعه، مأموریتی فرابخشی است و تحقق اهداف آن نیازمند همکاری و همافزایی همه دستگاههاست.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس افزود: سرمایهگذاری در حوزه سواد، در حقیقت سرمایهگذاری برای کاهش آسیبهای اجتماعی، افزایش مشارکت اجتماعی و ساختن آیندهای توانمندتر برای جامعه است.
