خبرگزاری کار ایران

چالش اصلی آموزش و پرورش همدان ناترازی با نیازهای جامعه است

چالش اصلی آموزش و پرورش همدان ناترازی با نیازهای جامعه است

استاندار همدان با تأکید بر ضرورت تغییر رویکرد شورای آموزش و پرورش از نگاه صرفاً عمرانی به رویکرد کیفی گفت: مهم‌ترین چالش نظام آموزشی استان، ناترازی میان نیازهای واقعی جامعه و محتوای آموزشی مدارس است.

به گزارش ایلنا از همدان، حمید ملانوری‌ ظهر امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش استان در سالن شهدا اظهار کرد: فلسفه وجودی شورای آموزش و پرورش فراتر از رفع نواقص فیزیکی مدارس است و این شورا باید با برنامه‌محوری و هم‌افزایی، به تقویت واقعی حوزه تعلیم و تربیت و ارتقای محتوای آموزشی کمک کند.

وی با اشاره به بیش از سه دهه سابقه فعالیت خود در حوزه آموزش و پرورش افزود: در سال‌های گذشته بخش قابل توجهی از جلسات شوراها به مسائل سخت‌افزاری اختصاص داشته، اما امروز نیاز اصلی توجه جدی به کیفیت آموزش، مهارت‌آموزی و تربیت متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و اقلیمی هر منطقه است.

استاندار همدان با بیان اینکه تعلیم و تربیت صرفاً آموزش کتاب‌محور نیست، تصریح کرد: آموزش باید به دانش‌آموزان «چگونه یاد گرفتن» و مهارت‌های زندگی را بیاموزد. اگر نظام آموزشی نتواند خود را با تحولات سریع جامعه هم‌تراز کند، با عقب‌ماندگی‌های جبران‌ناپذیر مواجه خواهیم شد.

وی با انتقاد از پرداختن به معلول‌ها به جای علت‌ها گفت: پدیده‌هایی مانند حاشیه‌نشینی، افت کیفیت آموزشی و آسیب‌های اجتماعی، ریشه در ضعف‌های ساختاری آموزش و پرورش دارند و بی‌توجهی به آن‌ها هزینه‌های سنگینی به جامعه تحمیل می‌کند.

ملانوری با اشاره به اجرای نهضت عدالت آموزشی در استان بیان کرد: در قالب این طرح، ۱۱۱ مدرسه کانکسی، ناایمن و بحرانی در اولویت بازسازی قرار گرفته‌اند که بخشی از آن‌ها به بهره‌برداری رسیده و مابقی تا پایان سال آینده تکمیل خواهند شد. این اقدام آغاز حرکتی جدی برای کاهش تراکم کلاس‌ها و حذف مدارس دوشیفته است.

وی با تأکید بر حفظ شأن فضاهای آموزشی خاطرنشان کرد: واگذاری مدارس بلااستفاده نباید به گونه‌ای باشد که هویت و نام مدرسه مخدوش شده یا کاربری‌های نامتناسب جایگزین آن شود.

استاندار همدان آموزش و پرورش را زیربنای حوزه‌هایی همچون امنیت، فرهنگ، اقتصاد و نشاط اجتماعی دانست و گفت: سرمایه‌گذاری صحیح در این بخش، آثار خود را در همه عرصه‌ها نشان خواهد داد و غفلت از آن، آسیب‌هایی ایجاد می‌کند که اصلاح آن‌ها دشوار خواهد بود.

وی در پایان از تشکیل کارگروه علمی کیفیت‌بخشی با حضور نخبگان دانشگاهی، حوزوی، فرهنگی و دانش‌آموزان خبر داد و دستور پیگیری پرداخت هزینه ایاب و ذهاب دانش‌آموزان، بررسی کمبود تجهیزات مدارس، احصای کمبود فضای آموزشی شهر همدان و اجرای نهضت احداث و تجهیز نمازخانه‌های مدارس را صادر کرد.

انتهای پیام/
ارسال نظر
پیشنهاد امروز