تحصیل ۸۰ هزار دانشجوی خارجی از ۷۶ کشور در ایران

به گزارش ایلنا به نقل از روابط عمومی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، جعفر رازقی در نشست آشنایی رایزنان فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در آستانه اعزام به مأموریت‌های خارج از کشور با ظرفیت‌های بنیاد سعدی و حوزه همکاری‌های علمی و دانشگاهی، با تشریح سیاست‌های کلان کشور در زمینه دانشجویان بین‌المللی اظهار داشت: دبیرخانه شورای راهبردی سیاست‌گذاری کلان دانشجویان خارجی در شورای عالی انقلاب فرهنگی فعالیت می‌کند و سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و بنیاد سعدی از اعضای مؤثر این مجموعه هستند.

وی با اشاره به دو هدف اصلی سیاست‌گذاری در حوزه دانشجویان بین‌المللی افزود: دستیابی به مرجعیت علمی و ترویج و گسترش زبان فارسی، دو محور اساسی در برنامه‌های کشور برای توسعه حضور دانشجویان خارجی در دانشگاه‌های ایران است.

رازقی با اعلام اینکه در حال حاضر حدود ۸۰ هزار دانشجوی خارجی از ۷۶ کشور در دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی مشغول تحصیل هستند، نقش رایزنان فرهنگی را در تحقق اهداف این حوزه بسیار مهم ارزیابی کرد.

آماده‌سازی دانشجویان پیش از ورود به ایران؛ مأموریتی مهم برای رایزنان فرهنگی

سرپرست مرکز امور بین‌الملل نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها با تشریح فرآیند جذب و پذیرش دانشجویان بین‌المللی، این فرآیند را در سه مرحله «کاشت، داشت و برداشت» قابل دسته‌بندی دانست و گفت: بخش مهمی از مرحله کاشت و همچنین بخشی از مرحله برداشت، در خارج از کشور و با نقش‌آفرینی رایزنان فرهنگی انجام می‌شود.

وی یکی از چالش‌های موجود در حوزه دانشجویان بین‌المللی را ناآشنایی برخی از آنان با شرایط اجتماعی، فرهنگی، قوانین و مقررات ایران و همچنین نداشتن آموزش مقدماتی زبان فارسی پیش از ورود به کشور عنوان کرد.

رازقی افزود: دانشجویی که بدون آشنایی اولیه با محیط فرهنگی و آموزشی ایران وارد کشور می‌شود، ممکن است در آغاز مسیر تحصیل با مشکلاتی مواجه شود؛ ازاین‌رو رایزنان فرهنگی می‌توانند با معرفی ظرفیت‌های ایران، ارائه اطلاعات کاربردی درباره قوانین و مقررات، تهیه و توزیع بروشورهای راهنما و برگزاری دوره‌های مقدماتی زبان فارسی، نقش تسهیل‌گرانه مؤثری در این زمینه ایفا کنند.

وی با اشاره به فاصله زمانی معمول میان دریافت پذیرش تحصیلی و ورود دانشجو به ایران، این فرصت را زمینه مناسبی برای آموزش مقدماتی زبان فارسی دانست و تأکید کرد: هر میزان آشنایی دانشجویان با زبان فارسی و شرایط زندگی و تحصیل در ایران پیش از ورود افزایش یابد، فرآیند استقرار و ادامه تحصیل آنان با سهولت بیشتری همراه خواهد بود.

امکان معافیت از بخشی از دوره آموزش زبان فارسی با تأیید بنیاد سعدی

رازقی در ادامه به اهمیت استفاده از ظرفیت مراکز آموزشی مورد تأیید بنیاد سعدی در خارج از کشور اشاره کرد و گفت: آموزش زبان فارسی در مراکز مورد تأیید بنیاد سعدی می‌تواند در فرآیند آموزشی دانشجویان پس از ورود به ایران مورد احتساب قرار گیرد.

وی توضیح داد: برای نمونه، در صورتی که دانشجو ۱۰۰ ساعت آموزش زبان فارسی را در یک مرکز مورد تأیید بنیاد سعدی گذرانده باشد، این میزان از مجموع ۴۸۰ ساعت آموزش مورد نیاز کسر خواهد شد و دانشجو به‌جای گذراندن تمام دوره، باید ۳۸۰ ساعت دیگر آموزش ببیند.

وی تأکید کرد: تحقق این موضوع مستلزم آن است که آموزش‌ها در مراکز مورد تأیید بنیاد سعدی و بر اساس استانداردهای آموزشی این بنیاد ارائه شده باشد.

ضرورت تشکیل کانون فارغ‌التحصیلان ایرانی در کشورهای مختلف

مسئول دبیرخانه شورای راهبردی سیاست‌گذاری کلان دانشجویان خارجی، یکی دیگر از ظرفیت‌های مغفول‌مانده در این حوزه را استفاده سازمان‌یافته از دانش‌آموختگان دانشگاه‌های ایران پس از بازگشت به کشورهایشان دانست.

وی اظهار کرد: دانشجویان خارجی پس از پایان تحصیلات به کشورهای خود بازمی‌گردند، اما در بسیاری از موارد برنامه مشخصی برای بهره‌گیری از ظرفیت علمی، فرهنگی و ارتباطی آنان وجود ندارد؛ در حالی که بر اساس سیاست‌ها و دستورالعمل‌های مربوط به دانشگاه‌های بین‌المللی، باید از این فارغ‌التحصیلان در مسیر ترویج زبان فارسی و معرفی ظرفیت‌های علمی و فرهنگی ایران استفاده شود.

رازقی تشکیل کانون‌ها و انجمن‌های فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های ایران در کشورهای مختلف را یکی از مأموریت‌های مهم پیش‌روی رایزنان فرهنگی عنوان کرد و افزود: برخی کشورها دارای شمار قابل توجهی از دانش‌آموختگان دانشگاه‌های ایرانی هستند و ایجاد شبکه ارتباطی منسجم میان آنان می‌تواند به توسعه آموزش زبان فارسی، تقویت پیوندهای فرهنگی و معرفی ظرفیت‌های علمی ایران کمک کند.

وی با تأکید بر ضرورت همکاری سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی در این زمینه خاطرنشان کرد: شکل‌گیری این انجمن‌ها و کانون‌ها می‌تواند به بستری برای فعالیت‌های فرهنگی و آموزشی تبدیل شود و فارغ‌التحصیلانی که با زبان و فرهنگ ایران آشنایی دارند، از ظرفیت‌های ارزشمند این مسیر باشند.

زبان فارسی در اولویت بورسیه‌های تحصیلی قرار دارد

رازقی در بخش دیگری از سخنان خود به ظرفیت بورسیه‌های تحصیلی و نقش رایزنان فرهنگی در معرفی دانشجویان مستعد خارجی اشاره کرد و گفت: سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی یکی از مجموعه‌های معرفی‌کننده دانشجویان برای بهره‌مندی از فرصت‌های بورسیه تحصیلی است و رایزنان فرهنگی می‌توانند در رشته‌های مختلف، افراد واجد شرایط را معرفی کنند.

وی با تأکید بر جایگاه رشته آموزش زبان فارسی افزود: این رشته در زمره رشته‌های دارای اولویت در برنامه‌های بورسیه تحصیلی قرار دارد و شناسایی و معرفی دانشجویان مستعد و علاقه‌مند به این حوزه می‌تواند نقش مهمی در تربیت نیروهای متخصص و گسترش زبان فارسی در کشورهای مختلف ایفا کند.

بهره‌گیری از شبکه استادان و نخبگان دانشگاهی برای همکاری‌های علمی بین‌المللی

سرپرست مرکز امور بین‌الملل نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها در پایان با اشاره به ظرفیت گسترده این نهاد در ارتباط با استادان دانشگاه‌های کشور اظهار داشت: شبکه‌ای از استادان و متخصصان دانشگاه‌های وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی در اختیار این مجموعه قرار دارد که می‌تواند در برگزاری همایش‌ها، نشست‌های علمی، رویدادهای تخصصی و برنامه‌های مشترک بین‌المللی مورد استفاده قرار گیرد.

وی با اعلام آمادگی برای همکاری با رایزنان فرهنگی در این زمینه افزود: این ظرفیت علمی و نخبگانی می‌تواند متناسب با نیاز نمایندگی‌های فرهنگی در کشورهای مختلف، زمینه مشارکت استادان و متخصصان ایرانی در برنامه‌های علمی و فرهنگی را فراهم کند.

رازقی همچنین سه حوزه مأموریتی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها در عرصه دانشگاه‌های بین‌المللی را شامل مشارکت در سیاست‌گذاری کلان، ارزیابی و نظارت بر فعالیت دانشگاه‌ها و راهبری امور فرهنگی دانشگاه‌های بین‌المللی برشمرد و بر آمادگی این مجموعه برای دریافت پیشنهادها و همکاری با رایزنان فرهنگی تأکید کرد.

وی ابراز امیدواری کرد با هم‌افزایی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، بنیاد سعدی، دانشگاه‌ها و نهادهای علمی کشور، زمینه تحقق اهداف علمی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در حوزه دانشجویان بین‌المللی بیش از گذشته فراهم شود.