در گفتوگو با ایلنا اعلام شد:
طرح جدید آموزش و پرورش برای تغیبر شیوه ارزشیابی دانشآموزان/ تفکیک دیپلم از آزمونهای ورود به دانشگاه
سرپرست مرکز ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش از طرح جدید این وزارتخانه برای تغیبر شیوه ارزشیابی دانشآموزان خبر داد.
عبدالرضا فولادوند، سرپرست مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشوپرورش، درباره تغییر شیوه ارزشیابی به خبرنگار ایلنا گفت: طرحی در این زمینه پیشنهاد شده و این موضوع در شورای معین ستاد انقلاب فرهنگی و همچنین شورای عالی آموزشوپرورش مطرح شده است. با این حال، طرح مذکور باید در شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز بررسی و کارشناسی شود.
وی افزود: مقدمات اولیه این طرح از سوی ارائهدهنده آن انجام شده است و در ادامه، موضوع باید مراحل کارشناسی و بررسیهای لازم را در شورای عالی انقلاب فرهنگی طی کند.
فولادوند درباره جزئیات این طرح اظهار کرد: بر اساس پیشنهاد مطرحشده، آزمونها از فرایند دریافت دیپلم پایه دوازدهم تفکیک خواهند شد. در این چارچوب، دانشآموزان با گذراندن مجموعهای از آزمونها و کسب امتیاز لازم، فارغالتحصیل خواهند شد. در صورت اجرای این طرح، کنکور حذف و آزمون پایان دوره جایگزین آن خواهد شد.
به گفته وی، آزمون پایان دوره بهصورت یک آزمون جامع برگزار خواهد شد و از نظر ساختار، مشابه آزمونهای جامع دانشگاهی خواهد بود.
سرپرست مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشوپرورش ادامه داد: چند ماده درسی مشخص اعلام خواهد شد و دانشآموزانی که تمایل داشته باشند، میتوانند در آزمونهای مربوط شرکت کنند و بر اساس نتایج بهدستآمده، دیپلم خود را دریافت کنند. همچنین دانشگاهها میتوانند پذیرش خود را بر اساس امتیاز و عملکرد داوطلبان در این آزمونها انجام دهند و از میان افرادی که امتیاز بالاتری کسب کردهاند، دانشجویان موردنظر خود را پذیرش کنند.
فولادوند تأکید کرد: این طرح در حال حاضر در مرحله مقدماتی قرار دارد و هنوز نهایی نشده است. در صورت تصویب و اجرای آن، آزمون جامع پایان دوره میتواند جایگزین سازوکار فعلی شود.
وی خاطرنشان کرد: به نظر میرسد این طرح، در صورت فراهم شدن زیرساختهای لازم، قابلیت اجرای مناسبی داشته باشد. البته اجرای آن نیازمند ایجاد و تکمیل زیرساختهای مربوط است. در پیشنهاد ارائهشده، سال ۱۴۰۷ بهعنوان زمان احتمالی اجرای طرح مطرح شده است؛ با این حال، باید تأکید کرد که این موضوع همچنان در حد یک پیشنهاد است و طرح به تصویب نهایی نرسیده و در مرحله مقدماتی قرار دارد. در نهایت باید منتظر ماند و دید این طرح به تصویب خواهد رسید یا خیر.
فولادوند اضافه کرد: طراح طرح در ارائه اولیه خود، زمانبندی مشخصی نیز برای اجرای آن پیشنهاد کرده است. برای مثال، پیشبینی شده است که در سال آینده برخی دروس، از جمله زیستشناسی، در چارچوب این طرح مورد توجه و اجرا قرار گیرند.
وی بیان کرد: یکی از نکات مثبت این طرح میتواند کاهش بار و فشار ناشی از کنکور بر نظام آموزشوپرورش باشد. در شرایط فعلی، سنگینی کنکور تا حد زیادی بر عملکرد آموزشوپرورش تأثیر میگذارد و موجب میشود این نهاد از پرداختن به برخی کارکردهای اصلی خود فاصله بگیرد.
سرپرست مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشوپرورش ادامه داد: هدف اصلی آموزشوپرورش باید تعلیم و تربیت، آموزش مهارتهای موردنیاز دانشآموزان، تقویت سبک زندگی و آمادهسازی آنان برای زندگی آینده باشد. بنابراین، میتوان محتوای آموزشی را بهدرستی تدوین و تدریس کرد و فرایند آموزش را از دغدغههای مربوط به کنکور جدا ساخت.
فولادوند در پایان گفت: در چنین شرایطی، هر دانشآموزی که تمایل داشته باشد میتواند در آزمونهای مربوط به ورود به دانشگاه شرکت کند و در آزمون جامع پایان دوره حضور یابد. سپس دانشگاهها میتوانند بر اساس امتیازات کسبشده، پذیرش خود را انجام دهند و داوطلبانی را که امتیازات بالاتری به دست آوردهاند، در اولویت پذیرش قرار دهند.
