راه‌اندازی ۱۰۰ آزمایشگاه تحقیقاتی انفرادی توسط وزارت علوم

به گزارش ایلنا، مهدی ابطحی در نخستین نشست هم‌اندیشی استادان علوم قرآن و حدیث دانشگاه‌های کشور، با اشاره به داستان کشتی‌سازی نوح نبی (ع) در بیابان، آن را نمادی از عمق نگاه راهبردی دانست که برخاسته از ایمان به غیب و توجه به جامعه است و گفت: برخی در تله‌ی پاسخ‌های تجربی می‌افتند، اما آنچه جامعه امروز نیاز دارد، توجه به توان مفاهیم قرآنی در تربیت مدیرانی است که با اتکا به خرد و نگاه راهبردی، برای بحران‌ها کشتی نجات می‌سازند. آنچنان که رهبر شهید در توجه به قدرت علم و فناوری در سال های طولانی کشتی تاب آوری را بنیان نهاد، در حالی که بسیاری از اندیشمندان به ظرفیت دستیابی به فناوری در کشور شک داشتند.

وی با اشاره به شرایط کشور در مواجهه با شبکه علمی جهانی گفت: امروز مفاهیمی چون فناوری بومی، دستیابی به مرزهای دانش و نوآوری از حالت دیدگاه نظری خارج شده و واقعیت پیدا کرده‌اند. امید است در این کشتی همه ملت اعم از باورمندان و کسانی که برای باور نیاز به زمان دارند، قرار بگیرند.

معاون پژوهشی وزارت علوم با تاکید بر لزوم تحول در نظام دانشگاهی تصریح کرد: تغییرات نسل‌های دانشگاهی، صرفاً افزودنِ به مولفه‌های گذشته نیست، بلکه تغییر ماهوی است. در نسل اول استاد انسانی محیط به علم بود، در نسل دوم گزارش‌دهنده تحقیقات و در نسل سوم، استاد پرورش دهنده ذهن خلاق است . اگر استاد احساس احاطه کامل به علم داشته باشد، اندیشمندان جوان پرورش نمی‌یابند.

وی افزود: ما به دانشگاه منطبق بر نیازهای جامعه نمی‌رسیم، مگر اینکه این تغییر ماهوی در آموزش و پژوهش را درک کنیم.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، ابطحی در پایان با اشاره به ناکارآمدی برخی ساختارهای صوری پژوهشی، از تغییر رویکرد وزارت علوم خبر داد و گفت: به جای آزمودنِ مکررِ مسیرهای شکست‌خورده، تقویت مراکز و نقاط قوی فردی را در دستور کار قرار دادیم. در همین راستا، در چند ماه اخیر ۱۰۰ آزمایشگاه تحقیقاتی انفرادی راه‌اندازی کردیم تا با تقویت هسته‌های قوی، این نقاط به صورت طبیعی و لاجرم به هم بپیوندند. اکنون آماده ایم در حوزه علوم قرآنی هم اساتید برجسته را مورد حمایت قرار دهیم.