معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به رابطه مستقیم بین سرمایه‌گذاری در آموزش و دوره کودکی با شاخص‌های توسعه گفت: دولت چهاردهم مدرسه را به عنوان اولویت اصلی خود انتخاب کرده است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بر ارتقای توانمندی‌هاشی حرفه‌ای معلمان و مدیران مدارس تأکید کرد و گفت: اجرای الگوی مدرسه تراز و برگزاری دوره‌های توانمندسازی مدیران گام مهمی در بهبود کیفیت آموزش است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت وفاق میان دستگاه‌های مسئول در توسعه مهارت‌آموزی گفت: همکاری میان آموزش و پرورش و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به یک هم‌افزایی ملی تبدیل شده و می‌تواند نقش مهمی در کاهش نرخ بیکاری و ارتقای کیفیت نیروی انسانی ایفا کند.
معاون پارلمانی وزیر آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش برای اجرایی شدن وظایف خود در برنامه هفتم به منابع مالی نیاز دارد که ارتقای سرانه فضای آموزشی و ورزشی و ساخت 120 هزار مدرسه در سطح کشور ازجمله آنها است.
معاون پارلمانی وزیر آموزش و پرورش گفت: تکمیل طرح های نیمه تمام آموزش و پرورش آغاز شده تا از حالت رکود خارج شود و در همین رابطه درصد پیشرفت فیزیکی آنها از اهمیت بالایی برخوردار است.
معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی آموزش و پرورش درباره برخورد با مدارس متخلف توضیحاتی را ارائه کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: از ۱۹۶ هزار نفری که به عنوان بازمانده از تحصیل مطرح شده ۹ هزار و ۴۰۰ نفرشان خارج از کشور هستند که از نظر رسانه ها این آمار بازمانده از تحصیل اعلام می شوند که درست نیست.
معاون وزیر آموزش و پرورش، ایجاد انگیزه در راستای دانش افزایی معلمان غیر دولتی را ضروری دانست و گفت: باید شرایطی فراهم کنیم تا معلمان با انگیزه بالا در دوره‌های آموزشی شرکت کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش از ساخت ۵۰ میلیون متر مربع فضای آموزشی در کشور بعد از انقلاب اسلامی خبر داد.
معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: اگر هزینه هایی که صرف می‌شود، مبتنی بر آینده نباشد، در واقع بیهوده وقت گذاشته‌ایم. ما دیگر نمی‌توانیم به عقب برگردانیم و در این بازه زمانی باید دانش آموزان را برای آینده آماده کنیم.
