زهرا بهروزآذر، معاون امور زنان و خانواده رئیسجمهور، در حاشیه همایش توسعه حمایتهای اجتماعی از کودکان، با تمرکز بر مسئله بازماندگی از تحصیل سخن گفت و بر اهمیت بازگرداندن تمام کودکان به چرخه آموزش تأکید کرد.
همایش کودکی منهای فقر و هماندیشی برای توسعه حمایت اجتماعی از کودکان با حضور وزرای کار، تعاون و رفاه اجتماعی و آموزش و پرورش برگزار شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی به رتبهبندی استان در حوزه آموزش ابتدایی اشاره کرده و گفت: این استان در زمینه آموزش مقطع ابتدایی، که شامل دانشآموزان 6 تا 11 سال است، در رتبه 16 از مجموع 31 استان کشور قرار دارد. این جایگاه نشاندهنده چالشها و فرصتهای موجود در عرصه آموزش پایه در استان است و ضروری است که بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد. در این راستا بکارگیری روشهای نوین تدریس و تقویت زیرساختهای آموزشی بسیار حائز اهمیت است.
گویا دیگر تحصیل علم و نوشتن مشق را هم باید به فهرست بلندبالای نیازهای پرهزینه خانوادههای ایرانی اضافه کرد. خانوادههایی که در کنار دیگر مشکلات معیشتی باید دغدغه شروع سال تحصیلی را داشته و تأمین دفتر و مداد فرزندانشان را هم بیش از پیش داشته باشند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: سال تحصیلی گذشته، وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان ثبت احوال و سایر دستگاهها اقدام به شناسایی کودکان بازمانده از تحصیل کرد و موفق شد تعداد ۳۰ هزار بازمانده از تحصیل را به مدارس بازگرداند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: در شرایط فعلی کشور، پوشش تحصیلی در دوره متوسطه اول نزدیک به ۹۰ درصد است و در متوسطه دوم که شامل نظری، فنیحرفهای و کاردانش میشود، حدودا ۸۰ درصد است.
استاندار قزوین گفت: در حوزه دانشآموزان بازمانده از تحصیل هم آمار ما بالا است و البته وجود حتی یک دانشآموز بازمانده از تحصیل هم قابل قبول نیست، بنابراین باید با تدابیر، راهکارها و پیشنهادهای راهبردی بازماندگان را به آموزش و تحصیل بازگردانیم.
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، از شناسایی بیش از ۱۵۲ هزار کودک بازمانده از تحصیل در گروه سنی ۶ تا ۱۱ سال و جذب ۲۹ هزار نفر از آنان در مدارس خبر داد.
مدیر اجتماعی اداره کل تعاون کار و رفاه اجتماعی استان یزد با اشاره به لزوم حمایت از کودکان بازمانده از تحصیل استان گفت: ۲۹۳ نفر از کودکان استان یزد که در دهک های اول تا پنجم قرار دارند، از تحصیل محروم هستند.
دانش آموزان میگویند رفتار معلمان میتواند حس و حال آنها نسبت به مدرسه را تغییر دهد. حتی ممکن است موجب انگیزه بیشتر یا ناامیدی آنها شود. به روز بودن معلم نیز یکی از عوامل موثر در بهبود کیفیت رابطه شاگرد و معلم است. برخی دانش آموزان معتقدند مدارس غیردولتی برای حفظ اسم و رسم خود بیش از حد به آنها سخت گیری میکنند و این سخت گیری در سالهای منتهی به کنکور بیشتر هم میشود البته در خصوص این موضوع سمپادیها نیز موافقند. عدهای دیگر از دانش آموزان نیز از تخریب شخصیتی خود توسط مدیران و معاونین گلهمند هستند.
