معاون آموزش ابتدایی؛
معاون آموزش ابتدایی اظهار کرد: فضای مدرسه باید از محیطی خشک و رسمی به محیطی گرم، پرانرژی و تعاملی تبدیل شود تا دانش‌آموزان حس تعلق و انگیزه واقعی داشته باشند.
خبرگزاری کار ایران
معاون آموزش ابتدایی اظهار کرد: فضای مدرسه باید از محیطی خشک و رسمی به محیطی گرم، پرانرژی و تعاملی تبدیل شود تا دانش‌آموزان حس تعلق و انگیزه واقعی داشته باشند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ضروری است روند ارزیابی دانش‌آموزان بازنگری شود تا کودکان نیازمند حمایت، از چرخه آموزش باز نمانند و معلمان با ابزارهای علمی دقیق‌تر به تشخیص و حمایت بپردازند.
معاون آموزش ابتدایی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها، بر لزوم تدوین برنامه‌های آموزشی با مشارکت ذینفعان تأکید کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در آزمون پرلز، دانش آموز باید تا ۲۵ دقیقه تمرکز خواندن داشته باشد. دانش‌آموزان ما این تمرکز را در خواندن ندارند چرا که با آنها کار نکرده ایم. زمانی که ناظر آزمون پرلز بودم، می‌دیدم که دانش آموزان ما نهایتا ۳ یا ۴ دقیقه متمرکز هستند و بعد از این زمان، کم کم شروع به جنب و جوش می‌کنند.
معاون آموزش ابتدایی درگردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، مطرح کرد: خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی بروز پیدا کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره برگزاری کلاس حضوری برای کلاس اولی‌ها گفت: ما می‌دانیم همه دانش آموزان، آموزش را دریافت می‌کنند، اما چون با آنها ارتباط رو در رو نداریم، اطمینان از یادگیری آنها یک چالش اساسی است که باید به آن توجه شود.
معاون آموزش ابتدایی با اشاره مؤکد نسبت به تجربه بازگشایی مدارس کشورهای غربی گفت: در مناطق سفید این امکان را داشتیم که بدون حفظ فاصله اجتماعی و ماسک مدارس را دایر کنیم اما در آن مناطق هم گروه‌بندی‌ها را انجام دادیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش جزئیات نحوه آموزش به دانش‌آموزان در سال تحصیلی آینده را تشریح کرد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش درباره تغییر تقویم آموزشی گفت: با وزیر آموزش و پرورش جلساتی داشته‌ایم که احتمالا تا آخر امروز نتیجه بررسی‌ها اعلام خواهد شد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش در خصوص تاثیر خشونت‌های غیرفیزیکی در مدارس گفت: پژوهش‌ها نشان داده که خشونت‌های غیرفیزیکی تاثیرات ماندگارتری بر روح و روان دانش‌آموز می‌گذارد.