حقوق فرهنگیان ناکافی‌ست؛
معلمان می‌گویند: سالهاست که وعده‌ی افزایش ۵۰درصدیِ فوق‌العاده ویژه داده‌اند اما نگرانیم که این وعده به بهانه پرداخت فوق‌العاده خاص به حاشیه رود.
خبرگزاری کار ایران
معلمان می‌گویند: سالهاست که وعده‌ی افزایش ۵۰درصدیِ فوق‌العاده ویژه داده‌اند اما نگرانیم که این وعده به بهانه پرداخت فوق‌العاده خاص به حاشیه رود.
دیوان عدالت اداری در مورد پرداخت معوقات رتبه‌بندی معلمان رأی قطعی صادر کرد.
تعدادی از بازنشستگان وزارت آموزش و پرورش در اعتراض به عدم پرداخت مطالبات خود مقابل سازمان برنامه و بودجه تجمع کردند.
وزیر آموزش و پرورش در دیدار جمعی از معلمان نمونه کشور با قالیباف گزارشی از عملکرد وزارتخانه خود ارائه و از مجلس برای حمایت‌های بی‌دریغ خود از حوزه آموزش و پرورش به ویژه معلمان قدردانی کرد.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با اشاره به نگاه ویژه مجلس به حوزه آموزش و پرورش به خصوص در جریان تدوین احکام برنامه هفتم، گفت: یکی از دغدغه‌های معلمان عدم اجرای دقیق رتبه بندی معلمان است که باید وزیر آن را با نگاهی مثبت که طرفدار معلمان است، اصلاح کرده و برای دارا بودن کشوری تراز در حوزه علمی باید آموزش و پرورش را تقویت کند.
وزیر اسبق آموزش و پرورش گفت: هدف اصلی طرح رتبه‌بندی این بود که معلمان موفق‌تر نسبت به کسانی که در این زمینه‌ها موفقیت کمتری داشتند، امتیاز بیشتری بگیرند. اما به دلیل مشکلات معیشتی معلمان، متأسفانه این طرح از هدف اصلی خود فاصله گرفته و تبدیل به یک کمک معیشتی برای معلمان شده است.
وزیر آموزش و پرورش در دولت نهم گفت: با تغییر قانون پذیرش دانشگاه این پیام را منتقل می‌کنیم که قانون می‌تواند بلااثر شود.
یک نماینده مجلس گفت: وقتی شما مثلاً یک استادی را می‌خواهید که ماهی ۲۰ میلیون، ۲۵ میلیون یا ۳۰ میلیون بگیرد، ماندگاری‌اش در اینجا فایده‌ای ندارد و می‌رود. در کلاس دانشجو می‌بیند که این با این همه مدارج تحصیلی، انقدر دریافتی دارد و زندگی‌اش به سختی می‌گذرد. بنابراین به خودی خود اثر علم اینجا از بین می‌رود و علم بی‌ارزش می‌شود.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت تغییر محتوا و برنامه درسی دانش آموزان در مدارس، از ورود این وزارتخانه به این موضوع خبر داد و گفت: ساختار فعلی آموزشی قدرت تحرک و خلاقیت را از معلم و دانش آموزان سلب کرده است.
نماینده تبریز، آذرشهر در مجلس گفت: کمیسیون آموزش تحقیقات و فناوری مجلس تلاش دارد تا در رفع مشکلات آموزش و پژوهش مراکز علمی و آموزشی کشور گام‌های بلندی را همچون ۴ سال گذشته مانند رتبه‌بندی معلمان و قانون جهش تولید دانش بنیان و چهارده قانون دیگر بردارد.