رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین با بیان اینکه 18 هزار دانش‌آموز کلاس اول ابتدایی در مراکز جامع سنجش سلامت شده‌اند، افزود: هم‌اکنون 12 مرکز جامع سنجش سلامت در استان داریم و برای احداث سه مرکز جامع دیگر نیز مجوز گرفته‌ایم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، گفت: در آموزش و پرورش استثنایی دنبال توسعه مشارکت و اجتماعی شدن آموزش و پرورش هستیم و این اولویت اول ماست لذا با استفاده از تعامل با خیرین، اولیا، دستگاه ها و ... به این اجتماعی شدن کمک کنیم.
دانش‌آموزان متقاضی جهش تحصیلی در دوره ابتدایی تا ۳۱ خرداد ۱۴۰۳ برای ثبت درخواست فرصت دارند.
در حکمی از سوی مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان، «جهانگیر عبدی» به سمت ریاست آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان منصوب شد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش استثنایی نمادی از عدالت تربیتی در نظام آموزش و پرورش است و آرمان ما این است که شرایطی فراهم کنیم که حتی یک دانش‌آموز از دانش آموزان کشور به خاطر نیازهای ویژه‌ای که دارد از تحصیل بازنماند و در حال حاضر این آرمان تحقق یافتنی است.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: ما آموزش به کودکان کم شنوا یا ناشنوا را به صوت ترکیبی دنبال می‌کنیم که شامل آموزش زبان اشاره و آموزش شفاهی و کلامی می‌شود.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش از اهدای یکهزار جلد کتاب جهت تجهیز کتابخانه‌های مدارس استثنایی کشور خبر داد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی گیلان گفت: گیلان ۲ هزار و ۳۲ دانش آموز استثنایی دارد.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از انجام فرآیند سنجش نوآموزان با ریل‌گذاری جدید خبر داد و گفت: این کار بین ۳۰ تا ۴۰ میلیارد تومان صرفه‌جویی برای آموزش و پرورش داشت.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی در آیین افتتاح پایگاه تابستانی اوقات فراغت دانش آموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: فعالیت پایگاه‌های اوقات فراغت با هدف استمرار و تداوم یادگیری دنبال می‌شود که این پایگاه‌ها به کاهش آسیب‌های اجتماعی کمک می‌کنند.
