آموزش و پرورش به تنهایی متولی آموزش نیست

به گزارش ایلنا از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، فخرالدین دانش آشتیانی در سلسله نشست های قطبی با مدیران کل آموزش و پرورش استان های  کشور ، گفت: هدف از برگزاری این نشست ها آن است تا از نزدیک به گفت وگو بنشینیم ، برنامه ها ، طرح ها ، نظر ها ، پیشنهادها و درنهایت هرمشکلی که درباره تک تک استان ها وجود دارد را بررسی کنیم و با همفکری یکدیگر، گامی در راستای ارتقای تعلیم و تربیت برداریم و به بهره وری برسیم .

وی با اشاره به تشکیل کارگروه های مختلف برای انجام برنامه های کوتاه مدت افزود : این کارگروه ها موظفند با مشارکت افراد حوزه ستادی و صاحب نظران بیرونی با اخذ نقطه نظرات استان ها ، یک برنامه عملیاتی ترسیم کنند.

وزیرآموزش و پرورش عنوان اولین کارگروه را کارگروه اقتصاد آموزش و پرورش نامید که محور آن تأمین منابع مالی و بهینه هزینه کردن ، مشارکت نهادهای غیردولتی در تامین منابع مالی آموزش و پرورش و دیگر مباحث مالی  است و ادامه داد البته نتایج واقعی این کارگروه گرچه برای دستیابی برنامه های عملیاتی در دراز مدت مشخص خواهد شد اما برای عملیاتی کردن برنامه های کوتاه مدت تشکیل شده است ، اظهار کرد : اعقتاد دارم ، می توانیم آموزش و پرورش را از این وضعیتی که هر سال گرفتار مسایل مالی باشد ، نجات دهیم ، زیرا تا کنون بیشترین نگاه ما به بودجه دولتی بوده است که این نگرش باید تغییر کند ، این به آن معنا نیست که از حمایت دولت برخوردار نباشیم بلکه به این معناست که مانند اکثر نقاط دنیا باید از همه ظرفیت ها ی کشور برای آموزش و پرورش استفاده کنیم.

عضو کابینه تدبیر وامید با اشاره به این نکته که آموزش و پرورش ، تنها متولی آموزش نیست و نقش سیاست گذاری دارد ، تصریح کرد : نهاد تاثیر گذار آموزش و پرورش حتی در اجرا نیز نقش چندانی ندارد و بیشتر،  نهادهای مردمی و عمومی هستند که باید در اجرا نیزکمک کنند ، اگر این حرکت یعنی تغییر نگرش در جامعه صورت گیرد ، مساله مالی این نهاد نیز حل می شود که البته کار دشواری نیست ، زیرا بسیاری از کشورها از این روند به نتایج خوبی دست یافته اند .       

گفتنی است؛ مدیران کل آموزش و پرورش استان های سراسر کشور طی 3 روز گذشته در قالب 3 قطب استانی با وزیر آموزش و پرورش از نزدیک  دیدار و گفت و گو کردند و مسائل و موضوعات استانی را مورد تبادل نظر و بررسی قرار دادند.